Ⅰ、教学目标:

1、知识与技能：

学习如何询问建筑物和其他物品的方位，在复习前一课所学介词on, in, nder, behind的基础上，继续掌握一些方位介词的含义和使用。例如，next , near, in the middle of

‚会说会用会写会拼以下方位名词：library, gym, office, building.

ƒ能够会说会用本课的重点句型: 

Where is….?

It’s next to the building.

It’s near the gym.

It’s in the middle of the library.

④能够会说会用以下表示地方的名词 computer room, music room, classroom, teacher’s office, park, gate.

2、过程与方法：快乐游戏——初步感知——重点解读——单词学习——句型训练——情景表演——参观校园

3、情感态度与价值观：培养学生的英语语感及情景交际能力，让学生感受中西方文化的魅力。

Ⅱ、教学重、难点:

1.能够更加熟练掌握并且准确运用句型  Where is …? 来询问建筑物或其他物品的准确方位。

2. 掌握 next to, near ,in the middle of等方位介词的准确使用。

Ⅲ、教具准备:

教师准备多媒体课件，单词卡片，校园全景图（或照片）

Ⅳ、教学过程:

1.热身（Warming up）

快乐游戏——复习前一课所学介词on, in, nder, behind

T: zhao Bo,please come here,behind the door. Where is zhao Bo?

S1: He is behind the door. Where is egg?

S2: It is on the desk.Where is the ball?

S3: It is under the desk.Where is……

S4：……

2. 新课展示（New Presentation）

（1) 初步感知：

课件展示短文《It’s next to the office building.》

（2）重点解读：

教师利用单词卡片进行本课重点句型 ‘Where’s…? It’s next to the library.’以及重点方位介词 next to, near,in the middle of 的学习。